«Використання нетрадиційних технік малювання, як розвиток дитячої творчості»

 «Використання нетрадиційних технік малювання,

як розвиток дитячої творчості»

Витоки здібностей та обдарувань дітей – на кінчиках їх пальців. Від пальців ідуть струмочки, які дають наснаги творчій думці. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячих долоньках, тим розумніша дитина.

В.О. Сухомлинський

Термін «нетрадиційний» - означає використання матеріалів, інструментів, способів малювання, які не є традиційними, широко відомими. Існує безліч технік нетрадиційного малювання, їх незвичайність в тому, що вони дозволяють дітям швидко досягнути бажаного результату.

Досвід показує, що малювання нетрадиційними матеріалами дозволяє дитині:

• отримувати незабутні позитивні емоції;

• активізувати художній потенціал;

• привчитися до творчості;

• розвивати думки (як ще можна зобразити? як інакше?);

• розвивати самостійність;

• розвивати уявлення;

• розвивати дрібну моторику рук;

• проявити індивідуальність (немає однакових робіт);

• позбутися психологічних меж, страхів (раптом не вийде так, як потрібно).

Нетрадиційні техніки відображені як вагомий чинник розвитку творчості дітей дошкільного віку.

Використання нетрадиційних технік малювання

Молодший дошкільний вік

- Заохочувати дитину до експериментування.

- Створювати прості образи за допомогою різних матеріалів.

- Передавати один образ за допомогою різних технік та різних видів художньої діяльності.

- Самостійно обирати вид роботи та матеріали для реалізації свого задуму.

- Учити виконувати багатопланові композиції.

Старший дошкільний вік

- Дошкільник бере на себе роль «художника», «скульптора», «майстра», «конструктора».

- Створює образ, використовуючи властивості різних матеріалів.

- Залучається до декоративного дизайну, художнього оформлення побуту, моделювання одягу.

- Поетапно реалізує свій «проектний задум».

- Експериментує з фарбами, різноманітними художніми матеріалами.

- Комбінує різні види образотворчого мистецтва.

Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності, що використовую в роботі з дітьми:

▪ штампування (печатками, листям /псевдофорт/, овочами);

▪ малювання долонькою, пальцями, кулачком;

▪ використання трафарету;

▪ малювання сухим пензликом, пензликом для клею;

▪ пуантилізм (малювання крапочками);

▪ малювання жатим папірцем;

▪ малювання на жатому папірці;

▪ малювання серветками;

▪ малювання свічкою;

▪ вітраж;

▪ гратаж або продряпування;

▪ малювання на фользі;

▪ плямографія;

▪ малювання за допомогою соломинки;

▪ набризкування, малювання зубною щіткою;

▪ пластиліновий живопис;

▪ колаж;

▪ монотипія;

▪ малювання на зволоженому папері;

▪ малювання на склі.

Нетрадиційні техніки малювання – це спосіб створення нового, оригінального витвору мистецтва, у якому гармонує все: і колір, і лінія, і сюжет. Саме нетрадиційні техніки малювання створюють атмосферу розкутості, відкритості, розвиток самостійності дітей, створюють емоційно – позитивне відношення до діяльності. Результат зображувальної діяльності не може бути поганим чи хорошим, робота кожної дитини індивідуальна, неповторна.

Мета – спонукати дітей вдосконалювати свої малюнки шляхом експериментування, самостійного пошуку, застосовування різних матеріалів у процесі роботи. Звичайно ж, це робота не одного дня, а поступова наполеглива праця. Вона приносить радість, бо це творчий процес. Неординарність, індивідуальність є проявом того особливого, що якраз і відображає талановитість та обдарованість дітей. Спрямована на розвиток у дошкільнят творчості, в результаті, якої дитина створює нове, оригінальне, проявляє уяву, реалізує свій задум, самостійно знаходить засоби для його втілення.

Пам’ятка Нетрадиційні техніки малювання.  Опис технік

> Пальчиком  

 Дитина вмочує палець у ємкість з гуашшю і робить відбитки на папері відповідно до теми.

> Ребром долоньки

Нанести фарбу (гуаш) на ребро долоньки і малювати стовбур дерева, гілки.

> Картопляні штампи

На одному з кінців картопляного шматочка вирізати форму будь-якого предмета. Вмочати штамп у фарбу і прикласти там, де має бути малюнок

> Техніка видування

За допомогою піпетки наносимо фарбу на аркуш. Ляпку роздмухуємо за допомогою трубочки від коктейлю так, щоб перетворити її на щось цікаве.

> Монотипія (відбитки листя різного розміру, форми)

Назбирати листочків, нанести на них фарбу від середини до країв листочка. Покласти на білий аркуш паперу і добре притиснути.

> Малювання свічкою    Віск залишає на папері невиразний слід. Така техніка малювання свічкою називається «Сліпим малюванням». На папір наноситься якийсь малюнок свічкою, а потім зверху тонується увесь аркуш аквареллю і на кольоровому тлі проявляється зображення.

> Малювання зубною щіткою

Для малювання зубною щіткою потрібна густа, напівсуха гуаш фарба. Зубну щітку потрібно вмочити у фарбу. Доторкнутися до аркуша паперу потрібно всім ворсом, щоб від кожної ворсинки залишився слід.

> Малювання поролоном

Вмочаємо шматочок поролону у фарбу й малюємо методом примакування. Дуже добре малювати пухнастих звірів, сніг, сніговита, а можна легко зафарбувати тон.

> Малювання по мокрому

Аркуш паперу зволожуємо водою, можна пензликом, губкою або ж занурюємо папір у тацю з водою. На зволожений папір ставимо кляксу фарбами, однієї або кількох кольорів, фарбу розвести пензликом

> Малювання манкою

Для того, щоб здійснити це малювання необхідно нанести контури малюнка, після чого покрити його клеєм ПВА і посипати манкою.

> Малювання долонькою

Для цього в широку посудину наливають фарби певного кольору.

> Малювання набризком

Необхідно вчити дітей набрати на кінчик щетинного пензля фарбу, пензлик нахилити над аркушем і провести пальцем проти ворсу. Можна запропонувати дітям на аркуші паперу перед використанням цієї техніки покласти вирізані із картону силуети, а потім їх зняти і відбитки розфарбувати.

> Малювання кулачком

Стиснути руку в кулачок і нанести розведену фарбу на його низ, а потім притиснути до паперу.

> Зім’ятим папером

М’який папір мнеться руками, вмочується у фарбу (за кінчик) і відбитки його наносяться на аркуш.

Створення умов для розвитку творчості в дітей дошкільного віку

1.Співпраця з родинами вихованців, проведення для них днів відкритих дверей, організація з їхньою участю виставок дитячих художніх робіт.

2.Систематичне консультування батьків щодо того, як стимулювати інтелектуальний і художній розвиток малят.

3.Обладнання центрів образотворчої діяльності для самостійної роботи дітей, розміщення в них необхідних матеріалів, інструментів.

4.Проведення комплексних занять, занять подорожей, із різними варіантами завдань, робота з підгрупами.

Використання нетрадиційних способів зображення дає змогу прищепити любов до образотворчого мистецтва, викликати інтерес до малювання.